開催風景

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開催風景

開催風景

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主催者あいさつ（前野哲哉氏）

今回は30名ほどの方にお集まりいただきました。

「堺市健康福祉プラザ」の機能について、市民交流センター久保田秀様よりご紹介頂きました。

「堺市健康福祉プラザ」の紹介DVD。

堺市における障害の各種センターが集約されている、全国でも珍しい施設です。

堺市障がい者就業・生活支援センター松林利典様よる講和。

37年間障がいのある方の支援に携われてきた想いを聞かせていただきました。

後半は６～７人ほどのグループに分かれて「どんなことが知りたいか？何が得られたか？」のテーマによるグループディスカッションが行われました。各テーブル学生と現職者が半分ずつの構成で和やかな雰囲気の中すすみ、学生にとっては現職者のリアルなお話しがきける貴重な機会となり、現職者にとっても学生の熱い想いや純粋さに刺激をうける良い機会となりました。

グループディスカッションはKJ法を用いました。共通の認識や新しい発想の発見につながりました。

開催風景

シゴトライ・リンクビー大阪　施設長　糸岡昌彦氏による講話

学生3人・現職者2人ずつで3グループに分かれディスカッション

悩みの話題提案者・書記係・発表係を決まったら

各グループで結果を発表。

開催風景（2018年2月21日）

開催風景

○ワークセンター中授（移行＋B型多機能６０定員）

福祉サービス事業所管理者ら、事業趣旨を聞く

学生、事業所新任者、熟練者が総じてオーナーの話を聞く

①工賃支給

労働対価を渡す＝もらう行為について

基本的な働く意味を知る

価値の高い労働とは何か？生活スタイルについて考える

②個別対応とはどのようなものか

当日集まった学生諸子は１年生が主体

友だからといって、同じ道に進むとは限らない。（障がいをひとくくりにしない）

○所内見学

日頃、受託で関係のある事業所担当者も加わる

受託関係があってもオー ナーの話を聞く機会などなかったとのこと

①見学受け入れの事業所側のメリット

しっかり解りやすい場内説明ができるか

質問等に対して納得のいく回答ができるか

②作業を通じて何をお教えするか

障がいがあるからこれをやっとけでは決してない。

どんな時を過ごすのかを想像する

○その活動は、地域へ

施設外授産３所

所内企画（イベ）は、２０種類以上

○地域に、場を提供

プロフェッショナルな活動は地域そのものに存在する

可能な限り、地域の方に講師役を務めていただく

○モチはもち屋へ

近所の方が一緒に作業をしてくれる

ノウハウは手の届くところにある

○一緒に体験する

○このあと、指導員２名、利用者１名とで、質問会を３０分ほど行いました。

○ツアーに参加した目的などを情報交換し合い、再度質問など行い、終了。

開催風景

第２回学生向け福祉体感ツアー（in 淀川地域はたらく・くらしフェスタ）開催ｼｰﾝ まとめ

日 時：

平成３０年７月２２日（日） 午後１時３０分～４時

場 所：

淀川区役所 ５階 特設会場

開催主：

淀川区／淀川区地域自立支援協議会就労部会／淀川区社会福祉協議会 大阪市障がい者就業・生活支援センター（中央・淀川）ハローワーク淀川／大阪障害者職業ｾﾝﾀｰ／淀川区障がい者基幹相談支援ｾﾝﾀｰ

○ イントロダクション

⇒ 開催内容としては大きく分けて、

① 淀川区内相談・就労関係事業者による各種市民向け企画（就労・生活各相談、 作業体験、地域資源情報紹介など）

② 基調講演（株式会社なか卯、株式会社リーガローヤルホテル）人事担当者講演会

Ｑ＆Ａ：「学歴や年齢が採用に関係しますか？」

「全く関係ないと言ったらうそになる。ただし、会社だけではなく、一般的なこととして言えば、高齢は経験豊富である証であり、高学歴が良い人材と言うわけでもない。何よりも面接時に卑屈にならず、自分の良き側面をしっかりアピールいただければ、採用側はそれが一番と感じることが多い」

○ 作業体験ブース（淀川区内実施事業所担当者メインで、学生が補助役を。会話が楽しい）

○ 地域社会資源マップコーナー

○ 情報提供・展示コーナー

○ 就労・生活 各種相談ブース（ハローワーク、就ポツ、相談支援センター、職センなど）

○ フェスタで「ボランティア」をするということ

「明日から、テスト期間が始るんやって？？」

「そんなんです。でも終われば夏休みですから」

「夏休みは何するの？」

「どっか、ボランティア紹介してください」

「１階の会場案内で、チラシ配るん？」

「それにしても暑いな～」

「今年は猛暑で来客数が少ないんやって」

「へえ～ こんなに人がいっぱいなのに」

編集後記）

 第２回めの今回ツアーは、日曜日、猛暑ということもあり、参加数がどうかな～とも思いましたが、本プログラムのフェスタにも５０～６０名の方が参加されており、学生も総勢７名（申し込みは１２名）もの方が活動に加わりました。地域のスタッフも学生も、同列でフェスタ参加者をおもてなしし、必要な情報や体感をいただく。こういった協働企画の良き側面を皆で共有できた「意義のある１日」でした。

大阪市就ポツ 前野

開催風景

日 時：平成３０年８月３１日（金） 午後７時～９時

場 所：しののめハウス（地域活動支援センター、相談支援事業、就労継続支援Ｂ型）

参加者：大阪医療技術学園専、大阪保健福祉専、大阪バイオメディカル専、関西大学

（合わせて３７名の参加）

・昨年末にこれまで活動参加いただいた各学校のご担当者から、ツアー先のご推薦などをご紹介いただきました。その結果、圧倒的に「キャリアセンターご担当者が一度行ってみたいところ」の希望多数（１位）に挙がったのが、今回の「しののめハウス」です。

・しののめハウスの活動は「多彩」です。地域における”ホームグラウンド”とはかくあるべし、といわんばかりのその活動に「単なる制度上の類型」を求めるだけの視点だけでは到底理解しえない「何か」を、今回、図らずも体感することとなりました。

（菅野治子施設長）

（しののめハウス本館 玄関前）

堺市から徒歩１０分もかからないところに、「しののめハウス本館」があります。

ここには、食事をしたり、憩ったり。生活に関するもの（機材）が一通り揃っています。

ここは、なんと驚くべきことに、利用契約者以外の施設利用も可能だそうです。

〇２００２年の「月刊ノーマライゼーション」８月号に「こころのふるさと／しののめハウス」という現在も関わりがあるという一利用者（山田礼子さん）の記事を見つけたので、当日の資料として配布しました。以下はそこから抽出した要点（概略）です。

・友人が「利用」していると知り、自分も行ってみた。その頃の自分は「障がいを職場に告げずに」働いていた（心の病がある）。

・通い始めて、自分にとっての２４時間のうち、そこから得られる生活支援はとても大きい。安価で美味しい食事、洗濯、入浴。カラオケ（１曲３０円）、麻雀（本当に金銭を掛けられる）。

・地域に普通にあって、かつ公的でもあり、最初の１歩を踏み出しやすいオープンな場であってほしい。家族よりも本当に気遣いなく会えたりできる何気ない共に時間を過ごせる場であってほしい（たまにケンカも）。

・そういった場所は、故郷の様でもあり、転ばぬ先の杖の役割なのかもしれない。

・昔話に出てくる「駆け込み寺」とは、こういった場所であったのかもしれない。

・食事が必要なら、そこにある。ただし、１人ではできないことでもみんなで用意し、みんなで後片付けをする。洗濯機を回したければ、そこにある。ただし、１回につき、３０円が必要。順番さえしっかり守れば、いつも清潔な服を着るために、洗濯をすることができる。洗濯機を回す間は、自分の心の洗濯までできるかもしれない。

＜当日アンケートのまとめ＞

１ 「菅野さんのお話を聞いて（感想・意見）」

・一人一人のことを大切にすることや、どなたでも受け入れていることは「すごい」。

・「君たちはゆくゆくは”サービスを提供する側になる”」という言葉が印象に残った。

・ミーティングを職員だけでなく、全員で行うということがすごいと感じました。

・現役のワーカーのお話は大変貴重であり、お聞きできて良い経験となりました。非常に楽しかったです。菅野さんのお考えなどをこの先もずっとお手本にしたいと思いました。

・感想を素直に言えば「衝撃的」でした。特に利用に「金銭が絡む」箇所は、人間生活上でも特にシビアなところだったので、利用者などでうまく協力して行っていることを聞いて、単純にすごいと思いました。

・この話は究極の「メンバー主体」のお話であると、全体から感じました。何をするのにも「メンバーと話し合って決めていく」、そこが今日の一番の良き部分でした。

・何事にも挑戦し続ける菅野施設長の姿勢に凄みを感じた。その人らしい生活を送ることができるような支援、を考えるのであれば、一人一人の支援は全て違ってくる、との言葉が印象的でした。まさに誰に為に支援をするのか、ということですね。誰でもできるだけ受け入れるということもすごいの一言です。

・他ではやらないことを、当たり前だと思って、かつ実行されているのには、本当に驚きました。為になりました（感謝）。

・ハウスを立ち上げるまでの「道のり」のお話も大変貴重でした。菅野施設長は大変素敵な方だと思いました。

・メンバー主体を標榜し、それを実行している作業所は他にもたくさんあると思いますが、「しののめハウス」ほど、徹底した「メンバー主体」を通しているところは他にはないと思いました。とても感動しました。

・ここに来ないと聞けない話をお聞きできました。ありがとうございました。

・分かりやすいお話も多かったが、理解が追い付かないお話もあり、またご訪問させてください。

・利用者の立場になって考えるという基本的なことについて、多くを学べた。

・予想以上の現場のお話を聞くことができて、授業を休んできた甲斐がありました。伝説の菅野さんの生話が聞けて、「菅野さんが本当に人間が好きなんだ」ということがよくわかった。出来ることをまず信じようとする姿勢に感動した。

・社会から排除されがちの方々を拒まず受け入れ、管理をできるだけしない姿勢が、結果メンバーによる自治になっていることについては、驚きを通り越してしまいました。

・誰でも自分らしく生きていく権利を利用者が達成する時の喜びまでお聞きできて、自分の今後の活動にぜひ活かせたらと思いました。

・このような考え方があるのか、このように考えれば良いのか、等々、学校の授業では知ることができないお話をお聞きできてとても勉強になりました。

・今の日本にある、法律や制度に対して、簡単にそれが当たり前だと思ってしまうことの怖さを学びました。

・当たり前に行っていることがすべてではない事例をたくさんお聞きできた。先入観を崩すということが割に難しいのだと実感した。

・誰でもできるようなお話では決してなかったと思います。決まりごとがうまく運用されるためにあることを忘れてしまっている自分に気が付いた。

・今日の講師は特に素敵でした。尊敬します。

・菅野さんが様々なエピソードを話された後に、「それでも生きてはるんやね」とおっしゃられたことがずいぶんと印象に残りました。人は様々な生きざまと背景、個性があるものだという基本的なことに改めて気づくことができました。

・今まで、自分が関わってきた方は「不自由さ」「不便」を感じていなかったのかなと思い、支援者である私が当たり前にしていること・・・「娯楽」「おしゃれ」「サボり」なども同じように享受できていたかなと心配になってしまいました。

・とてもわかりやすいお話だったが、実はレベルの相当高いお話だったことも感じられて、こういったお話を今晩聞くことができたのはラッキーだったと思いました。

２ 講義をお聞きする前と後では、そのイメージに変化はありましたか？

・（訪問前）地域の一資源に行くというぐらいのイメージ

⇒（訪問後）地域にこのような施設が増えればいいな、自分も参加してみたい。

・（訪問前）しののめハウス＝制度・サービス色の強い事業所

⇒（訪問後）居場所・駆け込むことのできる場、自分のことは自分で決める場

・（訪問前）一緒にはたらく場所

⇒（訪問後）当たり前の人間関係を営む場所

・（訪問前）職員や市町村／都道府県が関与する施設

⇒（訪問後）メンバーが作り上げる施設

・（訪問前）受注した仕事をみんなで行っているイメージ

⇒（訪問後）施設で生活を集団で行うために必要な相互のお手伝いそのものが仕事になる（なっている）というイメージ

・（訪問前）どのような制度・事業を行っている場（なのかな）

⇒（訪問後）何でもとにかくやってみる、どのような方でも基本受け入れる場

・（訪問前）どれだけ厳しいルールがあるのかな

⇒（訪問後）相互に人として自然な感覚で話すことから、自然に創り上げられるルールがある。良い意味で非常に緩いことがその可能性を高める

・（訪問前）その人らしさを考えるためにルールを作る

⇒（訪問後）その人らしさを奪わないということから、ルールが創生される

・（訪問前）メンバーをどう管理するか

⇒（訪問後）メンバー同士の対話を誘発する（為の仕掛け）

・（訪問前）サービスを活用する側からサービスを提供する側になるというお話はかなりスケールが大きすぎるのでは？

⇒（訪問後）支援側が根気と計画力も強く持てば、実現可能である。

・（訪問前）特に何も思っていなかった。

⇒（訪問後）特に変化はない。とても自由でのびのびしているなと感じた。

・（訪問前）施設の概要やオーナーからの実施状況の説明があるというイメージ

⇒（訪問後）全く予期できなかったほどの「実例」「実際会った方々の背景」「価値観」などをシャワーのように浴びられた。予想外のこの衝撃感。

注：イメージの変化について

⇒訪問前はいわゆる一般的な「訪問前価値観」だったのが、訪問後に「大きく奥深く変化している」ことが印象的。たまに「変化なし」とのお答えもあったりし、こういったことが「具体的なアンケート」として入手できたこともこれが「これからの方＝ツアー参加者」企画であったのだと改めて感じられたりして、私自身、ちょっと安心しました（前野）。

（編集後記）

病院でケースワーカーを永きにわたって定年まで勤められ、そのご勤務の早い段階で、「個人の事由（本当の自由）」が額面上の支援の限界を拡げることに気づき、院内にサロンを運営し、その時に培ったアイデアを基に、現在の「しののめハウス」を創設された「菅野治子」施設長のお話は、その語り口同様、たいへん分かりやすく、得難い時間をいただけたと感謝です。

ただ、これが他の人にも「たやすくできることか？」と言われれば、かなり難しいことなどだとも、同時に感じさせられる時間にもなったようです。

帰りがけのご挨拶をしている中で、「真似のできないことだらけでした」と感想を申し上げると「真似なんかはしなくていいのでは？」と切れ味するどいお返事があったのが大変印象的でした。

諸事がもやもやと閉塞感に陥った時、支援があれば「何とか自分でできそうだ」と感じるとき、独りでは寂しすぎるとき、地域で必要な場所とは何か、それを考えるのは、人の真似だけでは到底できないよ、と、菅野さんの眼がそうおっしゃっておられました。菅野さんに言わせれば、しののめハウスの方々は「自分を自分らしく表現しているだけ」なのだそうです。

「自分らしさ」・・・ この日は、特に支援をする者の基本的な心構えの奥深さを特にいろいろ考える日になりました。半年に１回は今日のような日も必要ではないかと改めて感じた次第です。

大阪市就ポツ 前野

＜第４回ツアー回帰＞しののめハウス施設長菅野さんへのご質問

――― お答えのヒアリングまとめ ―――

Q1:菅野さんは、支援者として｢一番のやりがい｣をどこに感じておられますか？ 同時にPSWとして一番大切にされていることがあれば教えて下さい。

Q2:募金や寄付などは何故多く集まったのでしょうか。何かコツなどがあるのでしょうか。

Q3:他地域の方が支援を求めて沢山来るようになったのはどのような理由からだと思っていらっしゃいますか。出来れば｢きっかけ｣となった出来事など。

Q4:講話中に｢当直2名が実現すれば、事業的にもっと面白いことが出来る｣とおっしゃっていたのですが、もっと詳しく伺えますか。

Q5:かつて病院でケースワークされていたときなどに、結局「どうすればいいか分からなかった」患者さんの例などがあれば教えて下さい。

Q6:今までに、施設内でメンバーさんが、他のメンバーさんやスタッフに対して暴力などを起こされたことはあるのでしょうか。あればどういう対応をされましたか。

Q7:今までに出会った出来事の中で、人生観が変わるようなことはありましたか。あればお伺いできますか。

Q8:椅子や食器などは｢いただき物｣が多いという素敵なお話しがありましたが、どういった経緯（つながり）でいただけるものなのでしょうか。

開催風景

日 時：平成３０年９月２１日（金） 午後７時～９時

場 所：一社）WANA 関西 マルヒア（自立訓練）

・前回（第４回）に引き続き、夜間（午後７時から９時ごろまで）開催となりました。

・開講前の事業所玄関（入口）ですが、辺りはもう既に真っ暗です。

マイドーム大阪の筋を西に１つ入ったところに事業所がありました。

＜提供される日中プログラムなど：例） ※マルヒア HP より引用

・職業訓練・・・パソコン・ドリルなどの教材を活用した個別の職業訓練

・作業訓練・・・事務作業の練習。ハンコ押し、ホッチキス止め、封入作業など

・ビジネスマナー・・・職場の基礎から応用まで（新卒クラスあります）

・SST・・・グループによる社会的技能訓練で問題解決能力を高める

・LST・・・ライフスキルトレーニングは知的障がいのある方への基礎学習

・当事者研究・・・１年間かけて自己理解・自己課題を深める社会研究

・生活学習・・・日常生活を学ぶ。衣類や住居に関わることから食育まで

・料理・・・旬の食材を使って、和食から世界の料理までを美味しく美しく創る

・エクササイズ・・・インストラクターが指導。各自ヨガマットでストレッチや呼吸法を

・クラフト・・・ぬり絵、きり絵、手芸に棚づくりなど、楽しくクリエイティブな時間

＊心理的支援は各自の必要に応じて提供されます

・自立訓練事業の中でも「生活訓練事業」を単独事業（移行やその他のサービスと多機能で提供していない）で行う事業所は、それほど多くはありません。

・将来的な自立の展望を、「自分自身の考え方をもう少し整理」したり、「自信などを取り戻す試み」などを経験してから、就業等を行っていくための支援を展開しておられます。

＜当日アンケートのまとめ＞

・自立訓練事業制度というよりは、その前にあるべき意義について復習ができた。

・近年お聞きしたどのセミナーよりも、就業支援制度のお話が分かりやすかった。

・とても魅力的なマルヒアのみなさんでした。

・授業を自分の学校でもやってほしい。

・もっと具体的なお話が聞きたくなった。SEP の講義にも参加してみたい。

・学校の授業だけでは感じ取れない「現場の支援者」の支援感覚を勉強できた。

・（現職者：講義をお聞きして）実際に支援をさせていただいている方々のお顔が浮かんだ。彼らのほとんどが自分を卑下している。心理支援の大切さを痛感した。

・自立訓練事業の世間での認知度があまり高くないことを知った。

・自分で納得のいく就業（雇用）までの中間地点なのだと理解できた。

・お聞きした SEP プログラムなどが世間に広まるためには、まず私たちがこれを知らなければならないと感じた。

・（現職者：講義をお聞きして）自立訓練はもっと暗いイメージでした。伺うと全く違っていました（明るく、キラキラしています）。自身転職活動中です。皆さんのように笑顔で仕事を語れるようになりたいです。

・（女性学生）福祉はジャージ×すっぴんのイメージが完全に変わりました。

・準備に徹して行われている感が伝わってきました。繋ぐという視点を強調されていたことも新鮮でした。

・職員の皆さんの「やりがい」が伝わってきて、こちらも楽しくなる時間でした。自立訓練については、自分はあまり理解できていませんが、ただ、こちらのスタッフの皆さんは「障がいの方への支援」が本当に好きなんだと分かった。

・とても明るい内装に驚きましたが、施設の暗いイメージを払しょくしているという説明に納得しました。

・心理支援がとても重要だとおっしゃる考え方にとても共鳴しました。

・最後の頃におっしゃった「タコ糸が切れないように」はとても共感した。

・きれいにしていることも趣旨の一部であると聞き、大切なことを感じました。

・私にとって、福祉とは“人との繋がり”です。

Q 利用者の女性の方が多いのはどうしてでしょうか？また、利用者がお越しになる経由先にはどのようなところが多いのでしょうか?

Q 普通の（一般的な）認知行動療法と、SEPの違いは何でしょうか?自尊感情に焦点を当てているという点でしょうか？

（単なるポジティブ・トレーニングでは根本的な認知改善は難しいように思うのですが、長期的なカウンセリングか何かによって、徐々に改善を目指しているということでし ょうか？）

Q「来所等された方」を全て支援していくには、どのようなコツなどが必要でしょうか。

（編集後記）

夜間講義は本年度これで２回目の開催となった。夜間開催のメリットがあることも含め、そうなると事業所利用者はいないところでの講義形式になることも充分わかっていながら．．．今回も学生の皆さんはやってくるのだろうか？と少々不安でもありました。結果、満席状態となっています。

そこに出向いて、そこの方の「講義」をできる限り真摯に聞く。これは「学びの基本姿勢」でもあると思っていますが、途中、休憩や施設内見学等があったにせよ、やはり事業所訪問で大切なのは、「そこで業務を行っている方」が大切にされていることを“真剣に聞く”ことなんだと痛感しました。どれだけの想いで日々の支援活動を行っているかは、やはりお伺いしてお聞きするというスタイル以上のものはないと改めて確信した次第です。

自分が自分らしくあるためには、一度、自分と向き合って整理を試みる、そこに介在する支援者は「当事者」を傍らで導く伴走者なんだと思い、その役割の大きさに出会えた今回でした。美しき女神スタッフの切れ目ないお話に大きな感銘と示唆をいただきました。ありがとうございました。

大阪市就ポツ 前野

◎ 学生体感ツアー ご質問への回答

Q1. 利用者に女性が多いのは？経由先は？

Q2. 一般的な認知行動療法（CBT）と SEPの違いは？

A ＳＥＰは、認知行動療法のひとつの手法である、認知再構成法をベースにしています。区別のポイントとしては、４つあります。

１．期間 医療分野で行われるＣＢＴよりも短期間（隔週 90分×5回）で行います。

２．内容（回答２種）

①ＣＢＴよりもやや認知の修正に重きを置いている

⇒ある程度の年齢になると、行動療法的に「こういう場面ではこうするものだ」と言われても、納得しないままこれまでの行動を変えたり、新しい行動を習慣化することはできないからです。また、これまで腹を立てていたような場面で今日から突然怒らないようにするということも難しいと思います。なぜなら、その感情や行動の前には必ず認知があるからです。そのため、ＳＥＰでは認知の修正に重きを置いています。

②自尊感情に焦点化している

⇒説明会の際にご説明したように、様々な対人場面で困難および生きづらさの大きな要因として自尊感情の低さがあると考えているので、単に認知の修正の方法を身につけるだけでなく、プログラム前半の心理学習の中で、「自分の生きづらさは自分のせいではなかった」ということを理解します。これがプログラムへの意欲向上につながります。自尊感情が回復するのに伴い、抑うつ気分や無気力感の改善もできることが研究結果で分かっています。

３．習慣化のしくみ

⇒一般的な認知行動療法（CBT）にはそのような考え方を習慣化するようなしくみが含まれていません。そのため状況が変わると適応が難しかったり、一旦気分はマシになるが、少し経つとまた否定的な考え方が湧き上がってくるということがよくあります。ＳＥＰでは、「自分をラクにする考え方」が実生活の中で習慣化できる方法が組み込まれているので、プログラム終了後も効果を維持することができます。

Q3. 来所された方を全て支援していくコツは？

A 「訓練生全員を支援するには」ととらえてよいのでしょうか?

⇒“であれば”、スタッフ全員で訓練生の細かい情報をシェアしておくことだと思いま す。Maluhiaのスタッフは朝、昼休み、夕方と一日に3回は情報共有をしており、声かけの内容など支援の方向性を統一するようにしています。Maluhiaスタッフの仕事はミーティングに始まりミーティングに終わり、スタッフ間のコミュニケーションが命といっても過言ではないかもしれません（笑）

ご回答：自立訓練（生活訓練）Maluhia

開催風景

第６回学生向け福祉体感ツアー（inみつわ会）開催ｼｰﾝ まとめ

日 時：平成３０年１０月１８日（木） 午後２時～４時３０分

場 所：社福）みつわ会　ブリーゼ（多機能＠就労移行／自立訓練（生活）／生活介護）

参加者：大阪保健福祉専、大阪バイオメディカル専、天王寺大学（参加１８名）

〇午後２時～２時３０分　施設内見学（アトリエはるか＠生活介護）

↑画像出典：社会福祉法人みつわ会ホームページhttps://www.mitsuwakai.com/（転載）

○午後２時３０分～　　中木施設長（サービス管理責任者）より施設のあらまし解説

↑当日配布資料から（みつわ会事業の展開）　　※赤線枠はブリーゼで実施

・みつわ会全体で行う多彩な地域への事業展開をまとめて拝聴した。

・既存の制度的な事業ご紹介ではなく、地域で暮らす一個人を大切にしている姿勢が伝わってくる講話でした。

・上図などは特に秀逸。はたらく・交わる・学ぶ、等のカテゴリーに併せ、それぞれの活動が交叉しています。地域で必要なことがまずあり、その上で、利用できる制度や施策を活用していることがよくわかります。

○午後３時～　ｽﾀｯﾌの皆さん（服部さん、友松さん、浅井さん）から「現場で働く先輩の話」

服部さん

友松さん

浅井さん

・その方一人独りが想う「心地よい暮らし方や活動」は、その方自身が決める。

・日によって、色々なことがあったりし、話したい日もあれば誰とも話したくない日もある。

・メンバー（利用者）の“日々のさりげない繰り返し”から、支援する側はいつも何かを学ぶ。

・その折々の「その方との距離感」は、最も大事な“支援上の技術（コツ）”。

・ゴレンジャー（かなり古い、昔の戦隊モノ番組）のミドレンジャーは、私（友松さん）の立ち位置。ゴレンジャーというからには「いなければならない存在」。でも「限りなくさりげない存在」。

・楽しみに来所する方の中には「わたしに会いに来ているのかな」という方がいる。当然、その方はそうはおっしゃらない。そういったことを「自分のやりがい」にしつつ、けれどだからと言って「そのことを決してないがしろにしない」ための感受性の“バランス”が大事。

○午後４時～　参加者全員で３つのテーブルに分かれ、「グループワーク」

（編集後記）

共同作業所を家族と地域で支える人たちとで「ブリーゼ」は、その活動をされている。２時からの生活介護「アトリエはるか」の見学には、普段と全く変わらない利用時間にご同意をいただき、参加した。

←　上は、資料入れにといただいたおしゃれなブリーフケースのデザインなのだが、当日は「作者」である方が「デザイン」についてご説明くださった。にこにこしたお顔で、語られるその眼はとても生き生きとして素敵で、原画を何枚も何枚も大事そうに持たれていた。

本企画である「福祉体感ツアー」では、これまでも多くの事業所を廻っているが、「就労移行」と「生活介護」を多機能で行う事業所にはお伺いしたことがなかった。上の写真の部屋奥には、事業設備としての「入浴場」があるが、その入り口に「いらっしゃい」「ご自由にお使いください」と書かれている（印象的）。地域の居場所からそれぞれの希望へ。それらの交叉が刺激となった１日でした。

大阪市就ポツ 前野

○参加後の感想など（箇条書きでご紹介）

・支援を行う上で、その手法や見立ての幅広さを見聞でき、たいへん意識が拡がった気がします。

・幅広い手立てを、ゆったりと大きめの枠の中にゆるく置いているような感じ。会全体の事業のバランスの良さに圧倒されました。

・カリキュラム（自立訓練）の中に、地域のクリニック医が来所されて直に懇談できる枠が設けられているのを発見し、すごいと単純に思いました。出来そうに見えて、なかなか実現しないこと。地域で支えるという理念のたまものと思いました。

・どのような状況にある方でも、こちらが少しだけ環境を整えるお手伝いをするだけで、その方の可能性が拡がるのだということがよくわかりました。

・スタッフの方がとてもやりがいを持って、職務を遂行されていることにまず感動しました。

会そのもののミッション性が極めて高いことがその一因だと思いました。

・心の安定を基点として、そこからはじまる「能力の開発」という概念や順序はとても大切な視点だなと思いました。

・支援者の皆さんのパワーに圧倒されました。つかず離れずという距離感、心の痛め方という表現に理念の奥深さを感じました。

以上

開催風景

第７回学生向け福祉体感ツアー（in　永寿の里若葉）開催ｼｰﾝ まとめ

日 時：平成３０年１１月１１日（日）　午後１時～４時

場 所：社福）永寿福祉会　永寿の里若葉（生活介護）

参加者：大阪バイオメディカル専、他

〇会場は、「大阪市平野区」でも最南端になる（最寄駅は地下鉄八尾南駅）。

○午後１時から（１時間程度）、児玉施設長（サービス管理責任者）より施設のあらましや、「スヌーズレン・カフェ」の解説をお聞きした。

※当日は施設が「カフェ」のためにオープンで公開されていました。

※「スヌーズレン・カフェ」については、平常日は施設利用の方に使われているのですが、この日曜当日は「地域に一般の方へも公開」されている日となっています（年間で開催日が決められています）。

※重度の障害がある場合、ともすれば「制限ばかり」の日常を強いることになってしまいがちとお聞きしたことがあります。自分にとって意味のある行動を促進いただくにはどういった環境アプローチが必要か、これは一見の価値があると感じた方々と数名で参加しました。

○スヌーズレン・カフェ形式のお部屋例

※全体に照明量が少なめで、その分、光色彩などが強調されてリラックスできるお部屋

※こちらは、逆に外光を有効に採りいれ、開放的で明るいお部屋。

※遊具や比較的刺激に富む反射板、階段遊びなどができるものがあり、利用する子たちは跳ね回って遊んでいました。

（編集後記）

「スヌーズレン」とは、児玉氏によれば「即物的な概念に強制されることなく、周囲の物（玩具など）や感覚刺激空間を用いて、重度の障がいがある彼らにとって最適な余暇やリラクゼーション活動を提供する実践」であり、またそのプロセスを通して構築されてきた理念だということです。当日は、たくさんの親子連れで館内がいっぱいになっていて、施設の職員の方々も７名程出勤されておられました。

「今日は一緒になって、眺めたり、触ったり、作ったりしてくださいね」　児玉氏がまず開口一番におっしゃった言葉でした。部屋を開放して終わりではなく、「できるだけ一緒になって自分にとって意味のある活動」をしてくださいね。　“そうかそういう日なんだ”と、何か一瞬で今日という日が持つ意味が理解できた気がしました。

別部屋ではおやつやドリンクが並んだお部屋も。「重度の障害を持つ子の親御さん同士でリラックスできる部屋」です、と紹介され、最終時間にはそこでコーヒーなどをいただきながら、導入開始直ぐの時代のお話など、とても参考となるお話を聞くことができました。

事務局（前野）も一施設の管理をしているのですが、これだけの館内装備をするためにはかなりの投資が必要だったと直感ぐらいはできます。市販のものを加工して設備を整えていったというお話など、大規模な施設組織の中でのご苦労等がたくさんあったのだということも大変勉強になりました。「社会福祉」の一端を担う私たちの「福祉現場」に対する情熱の一表現が、今回は「スヌーズレン・カフェ」だったのだとすれば、大変意義深い日でもあったのだと改めて感じています。児玉さん、スタッフの皆さん、本当にありがとうございました。

おおさか福祉オープン・キャンパス事務局

開催風景

日 時：

令和元年５月２４日（金）／５月２７日（月） 午後２時～４時３０分

場 所：

ワークセンター中授

参加趣意：

就労支援事業所のリアル（事業解説・見学・実地体験・スタッフ交流）

（編集後記）

【１．参加の動機】

・施設見学をしたことがなかったから（行ってみたかった）。

・障がいのある方と接するとはどういったことなのかに興味があったから。

・学校におけるこれからのコース選択（７月）の参考にしたかった。

・将来の就職の選択に役立てたいと思ったから。

・教科で教わるのではわからないことが現場にあると思ったから。

・案内（広報チラシなど）を見て、興味がわいたから。

・就職先の選択の参考になると思ったと同時に、自分個人の興味でも。

・障がいのある方の福祉サービスとはどのようなことをするのか気になったので。

・福祉の仕事について、詳しく知りたいと思っているから。

・施設見学をしたことがなかったから（行ってみたかった）。

【２．来所前と来所後での、抱いていたイメージの変化（来所前⇒ツアー終了後）】

・「必要最小限のコミュニケーション」⇒「コミュニケーションが一番大事」

・「安い単価の作業を繰り返すだけ」⇒「様々な作業種が用意されており、その方の適性に応じた作業種の適応も行っている。また多くの利用の方が楽しそうに作業を行っていた」

「辛そうで暗いイメージ」⇒「明るい環境設定が講じられていて、仕事の練習などを続けていくための場が設けられている」

・「自宅近くに福祉作業所があり、そこの利用者と思われる方から空カンなどを投げつけられたことがある（ちょっと怖いイメージ）」⇒「穏やかな環境で指導者がしっかりいる環境で仕事をされている（しっかりしたイメージ）」

・「怖いイメージ」⇒「楽しみながら頑張っているイメージ」

・「無言・静か」⇒「あいさつなどをしっかり行う」

・「粘土細工のようなものを作っているイメージ」⇒「会社にように身近な商品を作っていた」

・「楽しそうでない」⇒「楽しそう」

・「怖い雰囲気」⇒「怖いところではなく、意外に難しいレベルの仕事をこなしていた」

・「殺伐とした雰囲気」⇒「利用者さん同士がじゃれ合ったりして楽しそう」

・「もっと障がいや障がいによる不便さが際立ってる」⇒「どこに障がいがあるのかわからなかった」

・「スタッフと利用者の関係（会話量など）」⇒「病院研修時のスタッフと比べての関係性の良さ」

・「ワイワイとめいめいに作業をしているイメージ」⇒「支援者が身近に付添い、危険の無いように配慮していた」

・「やってみたら的な作業体験」⇒「私たちにも懇切に作業手順などを教えてくれた」

・「障がいのある方へのお手伝い」⇒「障がいのある方と共に作業を一緒に頑張る」

・「狭苦しいイメージ」⇒「かなり広い空間だった」

・「小学校中学校で同級生が居たので解っていると思っていた」⇒「成人期の障がいのある方のイメージが違っていたことに気が付いた」

【３．質問など】

Q１：どのようなスキルを持っていれば、ワークセンター中授のような福祉施設の指導員になれるのですか？

A１：私たちが行う支援には様々な技術や手法があります。それらを理論的に学ぶ機関もあり、学んだうえで取得可能な資格には「社会福祉士」や「精神保健福祉士」などがあります。私（前野）などは、支援学校の教諭資格を持っています。上記の諸資格などは正しく「障がいと何か」を習得できていることが前提となります。ただし、スキルだけを身につけていても「実際の指導現場」に馴染めるわけではないと思っています。インクルージョンという言葉をご存知でしょうか？私たちはいつ何時でも互いに支え合って生きるべきです。障がいの有無、生きにくさやはたらきにくさに差ががあったとしても、われわれが所属する社会は一つしかなく、そこで互いに協力し合えなければ「弱い側の方」はいつも困難さを感じ続けることを強いられてしまいます。共にできることから少しづつ援助する気持ちを出し合いましょうねという概念の息づく社会を「インクルージョン的社会」といいます。そこが肝要であり、そういった気持ちを育ててみようとする自分自身にまずはなっていただき、その上でできるかぎり実際に役立つ修練を積んでいただくことを期待しています。

Q２：仕事上で行き詰まることもあるのでしょうか？

A２：しょっちゅうです。どんな仕事も壁があるものです。一つ一つ壁を乗り越えても、その先にはまた新しい壁が立ちはだかるのでしょうね。特に福祉のお仕事は対人間のお仕事です。なので「人が好き」なことが条件かも知れません。親でも子でもない他人の相談に乗り、結果をできるだけ「その方の願い」に近づけるための仕事をしています。実習等でお会いする機会がこの先にあれば、もう嫌というほどご紹介できます。

Q３：派遣で同じような作業をやり、その時には自給1000円以上でした。作業種はほぼ同じでも少し割低いのはどうしてですか？

A３：派遣やチラシなどで会社がアルバイトなどを募集するのは、その背景として「自社でやらなければならないことをするにあたって、人材が不足しており、該当する正職を抱えずに、定められた期間内でかたずけたい」という思惑があるのです。①人を用いて仕事を完遂する⇒②そのためには採算の合う範囲で報酬を設定し、③とにかくやり遂げる、という思考のもと、広報したアルバイトで「あなたは比較的高額の仕事をした」ということになります。会社からしたらできる限り上限の賃金を払う計算をしての上です。反対に、私たちは、「儲ける」ために作業を軸にして利用者と向き合っているわけではありません。彼らが持つ将来像（はたらきたい）を適えるためにその手段として作業を共にしています。もちろん、はたらく練習であってもその労働報酬は支払う必要がありますので、できるだけ単価の高い作業ができるように準備はしています。単価が低くなりやすい理由としては「作業による就労準備」をするために「高い単価を維持するインセンティブの一つでもある“納期”などを“猶予”していただく」こともその一つとなってきます。儲けるよりも、「充実した労働習慣などを取得いただく」ことが我々にとっては本位となるため、商品によっては「少々単価が世間的に低い」ことがあります。

Q４：支援の形式について、他によくある形を教えてください。

A４：ワークセンター中授は、福祉サービス事業により、利用者に通所していただき、支援側はあらかじめ環境を設定した場で個々の利用者（定員６０名）に対する「将来的な就業自立」を応援するところです。支援センターはこのワークセンター中授を拠点にし、ワークセンター中授のように「対象者を数的に限定」せず、まずは拠点の周辺でお越しになることが可能な方々に「ワークセンター中授」のような他場所を情報的にあっせんしたり、就労課題以外の困り感（地域生活、虐待、生活困窮、障がい受容に関する知識）などを併せてご相談する機関です。ご質問の「支援の形式」とは、障がいのある方の困り感の種類に応じて、地域にたくさん準備されている形式のことですね。多すぎてお答えのしようがありません。願わくば、そこを学校に在籍する間に色々と見知っていただくために「福祉体感ツアー」を企画し、ご提供しています。ペーパーなどで理解したと思い込むのは簡単ですが、できれば一つづつ、現場に伺い、話を聞き、整理していくことをお奨めします。

Q５：どういった場面でやりがいを感じますか？利用者さんの年代で多くいらっしゃるのは？

A５：その昔、ご相談後、一定の時期を経て、見事に希望する「企業就業」を達成され た方が、「初給料でお土産買ってきたんで、センターのみんなで食ってくれや」ってお越しになったことがあります。嬉しかったですね。こういう仕事は、対する方が元気をなくしていることが多いので、こうやって元気よく感謝されることが一番やりがいを感じさせてくれます。相対する方の年齢層は様々ですね。統計的に言えば、２０代（実年齢はもっと低いことも）から６０歳すぎの方まで。はたらくこと、はたらいて収入を得ること、はたらくことで自分自身を自覚し取り戻そうとすること、etc。これらは生涯、個々の方にとっては課題になりうることであり、そういった方々が日々、センターを訪ねて来られています。

Q６：手作業ばかりなのはどうしてですか？また、支援側が最もつらいのはどういうときですか？作業の習得ができない方にはどのようにされていますか？

A６：手作業、現業としての生産活動、立ち仕事などは、ワークセンター中授の個性です。市内には、就労系の福祉サービス事業が1000か所近くあり、公的に定められた選択肢（移行・継続A型・継続B型）をそれぞれが標ぼうし、さらに、事業所ごとにこだわりぬいた「支援手法」を表現することで、利用を希望する方にとって、そこで良いかを選んでいただけるようになっています。なので、事業所によっては将来的に厨房などではたらいてみたい方には「飲食業務（厨房仕事）」などを学ぶ形式のところがあったり、街中のオフィスのような仕様でパソコンを使った形式のところなど、実に多種多様な展開があります。手作業だけが「仕事」だと思っているわけではありません。この「選ぶ」という行為は最も大切なことであり、セルフアドボカシ―（自己決定）を念頭に当事者を導くことは、支援をするにあたって最も重要な技術概念でもあります。最適な場を選び、そこで入念な就業準備を行っていただくためにはそういった情報がたくさん世に出回らないといけないと思っていますが、なかなか時間のかかることではあります。また、こういったマッチング（自分が納得できる場との出会い）がうまくいかないせいで、深いお悩みの淵に沈んでいらっしゃる方がたくさんおられるのも事実のようです。仕事の習得がうまくいかないことの大半は「マッチング・ミス」だと思うことがあります。人間だれでも探せば「自分にとって最良」の働き方に出会えると信じています。

Q７：日常で「言葉づかい」などに気を付けていることは有りますか？

A７：「ちゃん」付けをしないなど。○○さん。お互いにクリアするべきことは、共に社会ではたらくためには必要なことですので、支援する側が特に留意すべきことですよね。言葉は人を表すとよく言います。それと、障がいのある方をどのように見ているかに関係しますね。

ツアー主 拝

開催風景

第２回学生向け福祉体感ツアー（in 淀川地域はたらく・くらしフェスタ）開催ｼｰﾝ まとめ

日 時：

令和元年５月２６日（日） 午前１０時～４時

場 所：

淀川区役所 ５階 特設会場

開催主：

淀川区／淀川区地域自立支援協議会就労部会／淀川区社会福祉協議会 大阪市障がい者就業・生活支援センター（中央・淀川） ハローワーク淀川／大阪障害者職業ｾﾝﾀｰ／淀川区障がい者基幹相談支援ｾﾝﾀｰ

参加趣意：

開催側スタッフ活動への参画

○ 「第５回淀川地域はたらく・くらしフェスタ」における開催内容

① 淀川周辺の関係事業者により、市民向けの各種情報のご提供などを行います。

② 基調講演（Peach Aviation 株式会社 ／ ウェルシアオアシス株式会社）

人事担当者講演会（開催主の配慮で、交替で聴講もできました）

○ 作業体験ブース（淀川区内実施事業所担当者メイン、その補助役として）

○ 就労・生活各種相談ブース（ハローワーク、就ポツ、相談支援センター、職センなど）

○ フェスタで「ボランティア」をするということ（どんな実体験ができたのか）

「自主的に活動に加わり、自分たちで、地域の企画にどう関わればいいかを考え、先輩支援者に『教わる』」

「地元の先輩支援者とともに、１つの企画上の役割を担ってみる」

（その瞬間瞬間に、熟練の技や考え方などを『学ぶ』）

（編集後記）

 学校の在学中に、既に福祉の職を担っている先輩たちに混じってみる体験をしてみる。これがツアーの本質的な狙いでもあります。頭で学ぶか、その空気から色々な感覚を吸収していくか。この瞬間が良きものであったことを願います。＜ツアー主＞

開催風景

日 時：

令和元年５月２４日（金）／５月２７日（月） 午後２時～４時３０分

場 所：

ワークセンター中授

参加趣意：

就労支援事業所のリアル（事業解説・見学・実地体験・スタッフ交流）

（編集後記）

【１．参加の動機】

・施設見学をしたことがなかったから（行ってみたかった）。

・障がいのある方と接するとはどういったことなのかに興味があったから。

・学校におけるこれからのコース選択（７月）の参考にしたかった。

・将来の就職の選択に役立てたいと思ったから。

・教科で教わるのではわからないことが現場にあると思ったから。

・案内（広報チラシなど）を見て、興味がわいたから。

・就職先の選択の参考になると思ったと同時に、自分個人の興味でも。

・障がいのある方の福祉サービスとはどのようなことをするのか気になったので。

・福祉の仕事について、詳しく知りたいと思っているから。

・施設見学をしたことがなかったから（行ってみたかった）。

【２．来所前と来所後での、抱いていたイメージの変化（来所前⇒ツアー終了後）】

・「必要最小限のコミュニケーション」⇒「コミュニケーションが一番大事」

・「安い単価の作業を繰り返すだけ」⇒「様々な作業種が用意されており、その方の適性に応じた作業種の適応も行っている。また多くの利用の方が楽しそうに作業を行っていた」

「辛そうで暗いイメージ」⇒「明るい環境設定が講じられていて、仕事の練習などを続けていくための場が設けられている」

・「自宅近くに福祉作業所があり、そこの利用者と思われる方から空カンなどを投げつけられたことがある（ちょっと怖いイメージ）」⇒「穏やかな環境で指導者がしっかりいる環境で仕事をされている（しっかりしたイメージ）」

・「怖いイメージ」⇒「楽しみながら頑張っているイメージ」

・「無言・静か」⇒「あいさつなどをしっかり行う」

・「粘土細工のようなものを作っているイメージ」⇒「会社にように身近な商品を作っていた」

・「楽しそうでない」⇒「楽しそう」

・「怖い雰囲気」⇒「怖いところではなく、意外に難しいレベルの仕事をこなしていた」

・「殺伐とした雰囲気」⇒「利用者さん同士がじゃれ合ったりして楽しそう」

・「もっと障がいや障がいによる不便さが際立ってる」⇒「どこに障がいがあるのかわからなかった」

・「スタッフと利用者の関係（会話量など）」⇒「病院研修時のスタッフと比べての関係性の良さ」

・「ワイワイとめいめいに作業をしているイメージ」⇒「支援者が身近に付添い、危険の無いように配慮していた」

・「やってみたら的な作業体験」⇒「私たちにも懇切に作業手順などを教えてくれた」

・「障がいのある方へのお手伝い」⇒「障がいのある方と共に作業を一緒に頑張る」

・「狭苦しいイメージ」⇒「かなり広い空間だった」

・「小学校中学校で同級生が居たので解っていると思っていた」⇒「成人期の障がいのある方のイメージが違っていたことに気が付いた」

【３．質問など】

Q１：どのようなスキルを持っていれば、ワークセンター中授のような福祉施設の指導員になれるのですか？

A１：私たちが行う支援には様々な技術や手法があります。それらを理論的に学ぶ機関もあり、学んだうえで取得可能な資格には「社会福祉士」や「精神保健福祉士」などがあります。私（前野）などは、支援学校の教諭資格を持っています。上記の諸資格などは正しく「障がいと何か」を習得できていることが前提となります。ただし、スキルだけを身につけていても「実際の指導現場」に馴染めるわけではないと思っています。インクルージョンという言葉をご存知でしょうか？私たちはいつ何時でも互いに支え合って生きるべきです。障がいの有無、生きにくさやはたらきにくさに差ががあったとしても、われわれが所属する社会は一つしかなく、そこで互いに協力し合えなければ「弱い側の方」はいつも困難さを感じ続けることを強いられてしまいます。共にできることから少しづつ援助する気持ちを出し合いましょうねという概念の息づく社会を「インクルージョン的社会」といいます。そこが肝要であり、そういった気持ちを育ててみようとする自分自身にまずはなっていただき、その上でできるかぎり実際に役立つ修練を積んでいただくことを期待しています。

Q２：仕事上で行き詰まることもあるのでしょうか？

A２：しょっちゅうです。どんな仕事も壁があるものです。一つ一つ壁を乗り越えても、その先にはまた新しい壁が立ちはだかるのでしょうね。特に福祉のお仕事は対人間のお仕事です。なので「人が好き」なことが条件かも知れません。親でも子でもない他人の相談に乗り、結果をできるだけ「その方の願い」に近づけるための仕事をしています。実習等でお会いする機会がこの先にあれば、もう嫌というほどご紹介できます。

Q３：派遣で同じような作業をやり、その時には自給1000円以上でした。作業種はほぼ同じでも少し割低いのはどうしてですか？

A３：派遣やチラシなどで会社がアルバイトなどを募集するのは、その背景として「自社でやらなければならないことをするにあたって、人材が不足しており、該当する正職を抱えずに、定められた期間内でかたずけたい」という思惑があるのです。①人を用いて仕事を完遂する⇒②そのためには採算の合う範囲で報酬を設定し、③とにかくやり遂げる、という思考のもと、広報したアルバイトで「あなたは比較的高額の仕事をした」ということになります。会社からしたらできる限り上限の賃金を払う計算をしての上です。反対に、私たちは、「儲ける」ために作業を軸にして利用者と向き合っているわけではありません。彼らが持つ将来像（はたらきたい）を適えるためにその手段として作業を共にしています。もちろん、はたらく練習であってもその労働報酬は支払う必要がありますので、できるだけ単価の高い作業ができるように準備はしています。単価が低くなりやすい理由としては「作業による就労準備」をするために「高い単価を維持するインセンティブの一つでもある“納期”などを“猶予”していただく」こともその一つとなってきます。儲けるよりも、「充実した労働習慣などを取得いただく」ことが我々にとっては本位となるため、商品によっては「少々単価が世間的に低い」ことがあります。

Q４：支援の形式について、他によくある形を教えてください。

A４：ワークセンター中授は、福祉サービス事業により、利用者に通所していただき、支援側はあらかじめ環境を設定した場で個々の利用者（定員６０名）に対する「将来的な就業自立」を応援するところです。支援センターはこのワークセンター中授を拠点にし、ワークセンター中授のように「対象者を数的に限定」せず、まずは拠点の周辺でお越しになることが可能な方々に「ワークセンター中授」のような他場所を情報的にあっせんしたり、就労課題以外の困り感（地域生活、虐待、生活困窮、障がい受容に関する知識）などを併せてご相談する機関です。ご質問の「支援の形式」とは、障がいのある方の困り感の種類に応じて、地域にたくさん準備されている形式のことですね。多すぎてお答えのしようがありません。願わくば、そこを学校に在籍する間に色々と見知っていただくために「福祉体感ツアー」を企画し、ご提供しています。ペーパーなどで理解したと思い込むのは簡単ですが、できれば一つづつ、現場に伺い、話を聞き、整理していくことをお奨めします。

Q５：どういった場面でやりがいを感じますか？利用者さんの年代で多くいらっしゃるのは？

A５：その昔、ご相談後、一定の時期を経て、見事に希望する「企業就業」を達成され た方が、「初給料でお土産買ってきたんで、センターのみんなで食ってくれや」ってお越しになったことがあります。嬉しかったですね。こういう仕事は、対する方が元気をなくしていることが多いので、こうやって元気よく感謝されることが一番やりがいを感じさせてくれます。相対する方の年齢層は様々ですね。統計的に言えば、２０代（実年齢はもっと低いことも）から６０歳すぎの方まで。はたらくこと、はたらいて収入を得ること、はたらくことで自分自身を自覚し取り戻そうとすること、etc。これらは生涯、個々の方にとっては課題になりうることであり、そういった方々が日々、センターを訪ねて来られています。

Q６：手作業ばかりなのはどうしてですか？また、支援側が最もつらいのはどういうときですか？作業の習得ができない方にはどのようにされていますか？

A６：手作業、現業としての生産活動、立ち仕事などは、ワークセンター中授の個性です。市内には、就労系の福祉サービス事業が1000か所近くあり、公的に定められた選択肢（移行・継続A型・継続B型）をそれぞれが標ぼうし、さらに、事業所ごとにこだわりぬいた「支援手法」を表現することで、利用を希望する方にとって、そこで良いかを選んでいただけるようになっています。なので、事業所によっては将来的に厨房などではたらいてみたい方には「飲食業務（厨房仕事）」などを学ぶ形式のところがあったり、街中のオフィスのような仕様でパソコンを使った形式のところなど、実に多種多様な展開があります。手作業だけが「仕事」だと思っているわけではありません。この「選ぶ」という行為は最も大切なことであり、セルフアドボカシ―（自己決定）を念頭に当事者を導くことは、支援をするにあたって最も重要な技術概念でもあります。最適な場を選び、そこで入念な就業準備を行っていただくためにはそういった情報がたくさん世に出回らないといけないと思っていますが、なかなか時間のかかることではあります。また、こういったマッチング（自分が納得できる場との出会い）がうまくいかないせいで、深いお悩みの淵に沈んでいらっしゃる方がたくさんおられるのも事実のようです。仕事の習得がうまくいかないことの大半は「マッチング・ミス」だと思うことがあります。人間だれでも探せば「自分にとって最良」の働き方に出会えると信じています。

Q７：日常で「言葉づかい」などに気を付けていることは有りますか？

A７：「ちゃん」付けをしないなど。○○さん。お互いにクリアするべきことは、共に社会ではたらくためには必要なことですので、支援する側が特に留意すべきことですよね。言葉は人を表すとよく言います。それと、障がいのある方をどのように見ているかに関係しますね。

ツアー主 拝

開催風景

第３回学生向け福祉体感ツアー（in ふれあい夏祭り）開催ｼｰﾝ まとめ

日 時：

令和元年８月３日（土）

場 所：

社福）ふれあい共生会（特別養護老人ホーム花嵐／在宅ｻｰﾋﾞｽｽﾃｰｼｮﾝもくれん）

参加趣意：

介護施設が主催する地域企画へのスタッフ参加（介護ボランティア）

○ イントロダクション（事業等の解説など） ※開催前７／２５、現地で説明会も参加

• ふれあい共生会（東住吉区）は、高齢者向けサービスと障がい者サービスを複合的に提供されている「大阪市南部」エリアの老舗社会福祉法人さんです。
• 一昨年、同法人が運営する「もくれん就労from マスタード」さんには、本ツアーでご訪問したことがあります。
• 地域共生を謳い、１６年も前から実施されている取り組みの一つに「ふれあい夏祭り」という地域企画があります。今回は、今年で１６回目の開催となる「ふれあい夏祭り」にボランティアとして参加しました。
• この「ふれあい夏祭り」には、近隣の高校、専門学校などから毎年ボランティアを募り、また矢田近辺の事業所や地域活動家の協力なども得ながら、行われている老舗の地域企画であり、本ツアーとしても以前からその真髄に触れたいと思っていたものです。

○ 学生スタッフ・ボランティアとして（たくさんの学生さんが集まりました）

○ 地域企画の原点（老人介護という現実を、地域全体で“祭り”にして受けとめ直す）

――― 家族で、みんなで、遊びに行くところ ―――

• その風景は、「地域のごくありふれた夏祭り」です。
• その主催者は、地域に根付く努力をされている福祉法人です（そこが催す企画です）。
• スタッフは、老人介護のプロであったり、地域の青年団有志だったり、障がい者支援スタッフだったり、近隣からきた福祉サービス事業所だったり。
• そこに、在学生が「ボランティア」として混じり、地域の篤志家がふるまう「アロハダンス（みなさん、かなりのご高齢でした）」に酔いしれ、持ち寄ったビールでさらに酔う。
• ボランティアで集まった学生さんは５０、６０名にもなっていました。お互いにスタッフとしての心得を事前（7/25 ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝなど）にお教えいただき、①院内で祭りを味わっていただく方への話し相手、②院内から祭り会場までの車いす介助など、③会場で店舗などを展開し、サービスを行う場面でのお手伝い、などを一斉に体験させていただきました。

暑いので休憩所を利用しながら

ボランティアは常に小さな出会いがある

• 介護職としての人材は欠乏しています。介護・障がいなどを分け隔てすることなく、地域全体で受け止めようとする場を「夏祭り」として一斉に提供しようとする空気に触れることができました。

【編集後記】

 当日は「焼け死ぬのでは？」とも感じられた猛暑の中、会場警備、車いす介助、販売のお手伝いに従事された皆さま！「たいへんお疲れさまでした！」。それにしても老人介護事業所スタッフの気配りのご様子、私たちへのご配慮、そして何よりも「地域の皆さん」への愛情、等が矢田東公園中に充満していて、それだけで余計に熱い（熱くなれた）時間でした。

こういった地域での取り組みは、手慣れた福祉従事の方にとってみれば当たり前に行われるイベントなのかもしれません。ただ、聞くのと実際に見るのとでは、明らかに「事前準備」や「当日差配」がいかに大変か、等の理解が違ってきます。今回は、実際にやってみて知ることができたことが満載でした。ボランティアを通じて、福祉人の心意気を学ぶことができたと感謝です。

（福祉体感ツアー事務局）